“ADHD(주의력 결핍·과잉행동 장애, 이하 ADHD)의 경우 소리를 지르거나 폭력적인 성향을 보이기도 해 체력적인 부담을 많이 느낍니다. 특히 수업 중 뛰쳐나가거나 가위 등 학용품으로 위협할 때는 온 몸으로 막기 일쑤지만 일부 학부모들은 수업이 제대로 진행되지 않았다고 민원을 제기해 이중고를 느낍니다.”

ADHD 어린이가 급증하고 있으나 학교 내 대응 매뉴얼이나 안전책이 없어 일선 교사들이 고충을 토로하고 있다.

31일 국민건강보험공단이 발표한 2018-2022년 ADHD 진료 인원 현황에 따르면 ADHD로 병원을 찾은 어린이와 청소년 환자가 최근 4년 사이 80% 이상 급증했다. 지난 2018년 ADHD 진료를 받은 만 6-8세 어린이와 청소년은 모두 4만4천741명이었지만, 2022년 진료 인원은 8만1천512명으로 4년 사이 82.19%(3만6771명) 증가했다.

성별로 보면 남자 6만3천182명, 여자 1만8천330명으로 남성이 더 많다.

교육당국은 ADHD 대응 방안으로 위기학생 지원기관인 위(Wee)센터 등을 통한 상담치료를 제공하고 있다.

하지만 치료는 학부모가 자녀의 문제 행동을 인식하고 상담에 적극 나설 경우에만 가능하기 때문에 치료를 거부할 경우 강제할 권한이 없다.

때문에 일선 교사가 ADHD 학생을 지도하면서 위험상황에 노출되거나 수업이 제대로 진행되지 않아 민원을 받는 등 문제가 잇따르고 있다.

이 중에서도 교사들은 “부모가 아이의 질환을 부정하고 치료를 거부할 때 가장 힘이 든다”고 입을 모았다.

학부모에게 치료를 강제 할 수 없어 교권 침해와 생명의 위협 등에 노출되면서도 별다른 대책이 없어서다.

이에 교사들은 교육당국 차원의 매뉴얼과 안전책이 시급하고 증상이 심할 경우 분리 조치가 가능한 상담실과 상담교사 도입 등도 절실하다는 입장이다.

교사 노조 관계자는 “초등학교 저학년때 치료를 받아야 올바른 사회성이 자리잡을 수 있기 때문에 부모들이 조기 발견하고 적극적으로 치료해야 한다는 점을 지속적인 상담을 통해 안내해줘야 한다”며 “교사들에게 떠넘기기 식이 아닌 교육당국이 만든 매뉴얼에 따른 대응 방안을 통해 안전한 수업 환경을 보장해야 한다”고 강조했다.

이에 대해 광주시교육청 관계자는 “초·중·고 학생을 대상으로 정서행동특성검사를 통해 관심군을 분류해 상담치료 등을 진행하고 있지만 학부모가 동의하지 않을 경우 어려움이 있다”며 “다만 정부 지원과 별개로 정서위기학생에 대해 치료비 지원사업을 실시하는 등 학부모들의 치료에 대한 금전적 부담을 낮춰 적극적인 치료에 나설 수 있도록 노력하고 있다”고 말했다.

/오복 기자