김대중 전남도교육감은 지역 소멸을 막기 위해 ‘전남교육 대전환’의 막중한 책임감을 갖고 분주하게 움직이고 있다. 직선 4기 전남교육을 이끌고 있는 김 교육감으로부터 취임 1주년을 맞아 그동안의 성과, 독서인문교육, 미래교육 박람회, 작은학교 살리기 등 교육 현안에 대한 견해를 들어봤다./편집자 주

▲대표 공약 중 높은 성과를 거두고 있는 사항은?

-공부하는 학교를 위한 ‘수업이 가능한 교실 만들기’다. 교실 수업을 정상궤도에 올려놓고 교육력을 끌어올리는 데 정책 역량을 집중한 결과다. 우선 학생들의 학습권과 교사의 교권이 조화로운 교실 분위기를 조성하고자 ‘공존교실(공부하고 존중받는 교실)’사업을 시작했다. 올해 도내 중학교 86곳을 ‘공존교실’ 사업 학교로 선정해 수업지원 인력(94명)을 지원하고 있다. 학생 진로에 대한 체계적인 설계와 지도를 위한 시스템으로 진로·진학 통합지원체제를 구축한 것도 빼놓을 수 없다. 목포·여수·순천·나주·광양에 권역별 진로진학상담센터를 설치해 개인별 진로·진학·취업 상담 및 관리가 가능토록 했다. 센터에 전문성을 갖춘 대입지원관을 배치해 효과적인 대입 상담을 제공하고 있다. 정책이 본궤도에 오르면 교실 분위기가 확 달라지고 모두가 바라는 ‘공부하는 학교’가 실현될 것이라 확신한다.


▲독서인문교육 추진 배경은?

-‘미래교육’이 시대적 화두다. 미래교육을 위해선 무엇보다 문해력이 중요하다. 문해력은 글을 읽고 그 뜻을 제대로 이해하는 능력을 말하며 학습의 기초가 된다. 전남교육청이 올해부터 ‘책 읽는 전남교육’ 정책을 적극 추진하는 이유도 바로 여기에 있다. 우선, 초·중·고 학교 급에 따라 독서를 기반으로 실천적 탐구활동을 할 수 있는 ‘전남독서인문학교’를 운영하고 있다. 초등학교는 인물, 중학교는 세계, 고등학교는 미래를 주제로 다양한 프로그램을 진행하게 된다. 특히 학생들이 독서와 문화교류를 동시에 경험할 수 있도록 국외체험 프로그램도 실시할 계획이다. 독서인문교육 지원체계 구축을 위해 본청 내에 독서인문교육 전담팀을 신설했다. 이와 함께 교육 현장의 책 읽는 분위기를 끌어올리기 위해 학생들이 수업 시작 전 교실에서 교사·학부모와 함께 30분간 독서를 하는 ‘책으로 여는 아침’을 운영중이다. 아울러 학생과 학부모, 교원들의 독서인문동아리 운영으로 자발적인 독서문화 형성을 유도할 계획이다.


▲학령인구 감소로 인한 ‘도내 작은학교 살리기’ 현황은?

-그동안 전남교육청은 작은학교를 살리기 위해 농산어촌유학, 제한적공동학구, 에듀버스 등 많은 사업을 추진해 왔다. 어느 정도 성과도 나타나고 있다. 직선 4기 전남교육은 농어촌 작은학교의 교육력을 높여 떠나는 아이들을 붙잡음은 물론 미래교육의 모델로 만들려고 한다. 작은 학교의 경우 많은 장점이 있는데 지금까지는 단위학교 중심으로 교육과정이 운영돼 그 장점을 제대로 발휘하지 못했다. 작은 학교 간 공동교육과정 운영을 통해 1수업 2교사제, 과목 간 융합수업 등 다양한 방식의 수업을 만들어 작은 학교에서 새로운 교육모델을 만들겠다. 전남의 아이들이 떠나지 않음은 물론 도시 아이들도 전남의 학교로 찾아오게 될 것이라 기대한다.


▲내년 5월 개최될 ‘2024 글로벌 미래교육 박람회’의 기대효과는?

-내년 5월에 미래교육 선도 모델을 창출하기 위해 국제행사인 ‘(가칭)글로컬 박람회’를 전남에서 개최하려고 한다. 지난 3월 영국 런던에서 열리는 세계 최대 에듀테크 박람회 ‘The Bett Show(British Educational Training and Technology Show)’ 현장 방문을 통해 운영방식과 교육 콘텐츠, 기자재를 살펴보고 글로벌 교육 관계자들과 인적 네트워크도 쌓았다. ‘2024년 미래교육 박람회’는 ‘공생의 교육! 지속가능한 미래’를 주제로 개최될 예정이다. 국제컨퍼런스·세미나, 전시·체험, 문화예술·국제교류, 교육축전, 교육비즈니스 등으로 구성해 지역기반 미래교육 정책 공유와 실천의 장을 마련하고자 한다. 또한, 교육대전환 방향에 따른 미래교육 선도 모델을 창출할 것이다. 지난 5월 이주호 교육부 장관과 면담을 통해 지원과 함께 공동 주최를 건의했고, 최근 교육부에서 동의의사를 밝혀 왔다. 행사 예산은 90억원이 소요될 예정이며, 추경예산에서 35억원을 우선 확보했다. 이번 박람회는 기존 박람회를 유치하는 것이 아니라, 우리가 주체적으로 만들어내고 창조한다는 생각으로 준비하겠다. 일회성 이벤트가 아닌 전남교육의 일대 전환을 가져오는 좋은 계기가 될 것으로 기대한다.


▲국정과제인 유보통합에 대한 교육청의 추진 상황은?

-유보통합이 잘못 추진되면 피해는 고스란히 아이들한테 돌아가기 때문에 준비 과정에 시간이 좀 걸리더라도 신중한 접근을 통해 최적의 모델을 만들려고 한다. 정부는 0-5세 모든 영유아가 이용 기관에 관계없이 양질의 교육·돌봄 서비스를 받을 수 있도록 유보통합을 추진중이며, 2025년부터 어린이집에 대한 관리·감독 권한을 지방자치단체에서 시·도교육청으로 이관하기로 했다. 교육과정 및 기관 운영체계가 달라 통합하는 데 많은 어려움이 예상된다. 이러한 어려움을 해결하기 위해 정부 뿐만 아니라, 지자체의 협력이 필요한 시점이다. 도교육청에서도 전남도청과 매월 만남을 갖고 선제적인 통합방안에 대해 구체적인 논의를 이어가고 있다. 특히 교사연수, 체험시설 공동 이용, 부모교육 연계 등 다양한 운영 방안에 대해 의견을 모아가는 중이다. 또한 유치원과 어린이집 대표자들을 만나 유보통합의 현안과 의제에 대해 논의해 현장의 의견을 최대한 반영하려고 한다. 다만 유보통합을 위해서는 교육과정, 시설, 이용시간, 교사처우, 교사양성 등 막대한 예산이 소요될 것으로 추정되지만 아직 정부는 정확한 비용 추계 및 예산 조달 계획을 제시하지 않고 있다. 이 부분에 대해서는 시·도교육감 협의회를 통해 지속적으로 의견을 제시하려고 한다.


▲2025년 고교학점제 전면 시행에 대한 준비 상황은?

-고교학점제는 학생 스스로 진로와 적성에 따라 다양한 과목을 선택 이수해 누적 학점이 기준에 도달하면 졸업을 인정받는 교육과정 이수 운영제도다. 그러나 도시와 농산어촌 학교들의 교육 격차가 지금보다 벌어질 수 있다는 우려가 있다. 학생에게 수업 선택권을 보장하려면 학교가 다양한 수업을 개설할 수 있어야 하는데 학생 수가 적은 농산어촌 학교들은 다양한 과목개설 및 교사 확보에 어려움이 있다. 전남교육청은 2025년 고교학점제 전면 시행에 앞서 2018년부터 고교학점제 연구·선도학교를 지정·운영하고 있으며, 전남지역의 모든 일반고를 연구·선도학교로 확대 지정해 운영 중이다. 농어촌 소규모 학교 학생의 과목 선택권 보장을 위해 교과 순회교사제, 교원겸임 등을 활용한 교원 배치 방안도 마련하고 있다. 또한 학교 밖 강사 인력풀 확보를 위해 지역기관 및 대학과 MOU를 체결해 학점제형 과목개설을 위한 고교학점제 강사 인력풀을 구축하고 있다. 이 밖에 온·오프라인 공동교육과정, 아트페스쿨, 꿈키움캠퍼스 등을 통해 선택 과목 및 전문 교과 개설을 지원하고 있으며 다 과목 지도에 대한 교원의 역량을 강화하기 위해 고교 선택과목 연수 및 부전공 연수도 실시 중이다.


▲학생·학부모들에게 당부하고 싶은 말은?

-직선 4기 전남교육이 출범 1년을 맞았다. 지난 1년을 진지하게 성찰하고 준비한 정책과 과제들을 차질 없이 추진해 ‘함께 여는 미래, 탄탄한 전남교육’ 실현을 앞당기겠다. 전남 아이들의 미래와 지역의 미래를 바꿔가도록 전남교육 대전환을 이뤄가겠다. 전남의 품 안에서 자라는 우리 아이들이 올곧게 성장해 전남의 미래인재로 자랄 수 있도록 최선을 다할 것이다. 전남교육 가족 모두는 최선을 다해 전남의 미래이고 희망인 우리 아이들에게 행복한 미래를 열어주고 싶다.

/김다이 기자